CMS膜分離氮氣發(fā)生器AYAN-20L大流量制氮機

?產(chǎn)品特征：

1. 韓國進(jìn)口膜分離，純度高，使用壽命長(cháng)，無(wú)耗材更換
2. 內置專(zhuān)業(yè)除水分離器，確保吸附劑的使用壽命長(cháng)
3. 三級獨立過(guò)濾系統，顆 粒<0.01um&0.003mg/m³，確保機器產(chǎn)氣連續性
4. 氮氣純度顯示，可清晰觀(guān)察機器產(chǎn)氮氣的純度，精度高
5. CMS膜分離氮氣發(fā)生器AYAN-20L大流量制氮機內置壓縮機，無(wú)需外配，且采用懸空隔音系統，噪音小
6. 雙重壓力值可調系統，操作簡(jiǎn)單方便

 氮氣發(fā)生器使用注意事項：
    1）使用前檢查氮氣發(fā)生器進(jìn)風(fēng)口是否有雜物堵塞，注意清理。
    2）儀器活塞密封圈有的壽命，使用完畢后請及時(shí)關(guān)閉儀器。
    3）儀器使用一段時(shí)間后，電解液會(huì )逐漸減少，當電解液接近下*應及時(shí)補水，加液時(shí)不要超過(guò)上限。
    4）氮氣發(fā)生器切勿在未接空氣源時(shí)空載運行，否則會(huì )造成整個(gè)儀器報廢。
    5）儀器如需搬運時(shí)，把儲液桶中的電解液用吸液管吸干凈，然后蓋好上蓋，以免在運輸中殘留的電解液外溢，將整個(gè)儀器腐蝕，造成無(wú)法修復的后果。
    6）如儀器停機一個(gè)月或一個(gè)月以上時(shí)間，請把電解液抽出。
    氮氣發(fā)生器是一種的氣體分離技術(shù)，以?xún)?yōu)質(zhì)進(jìn)口碳分子篩（CMS）為吸附劑，采用常溫下變壓吸附原理（PSA）分離空氣制取高純度的氮氣。
    CMS膜分離氮氣發(fā)生器AYAN-20L大流量制氮機該儀器采用的開(kāi)關(guān)電源，提高電解分離效率；擁有改進(jìn)的雙陰極不銹鋼電解分離池，電解制氮、排氧同步進(jìn)行，電解液循環(huán)暢通。

 氮氣是常用的惰性氣體，價(jià)格低廉，易制無(wú)毒，在實(shí)驗室中常用做色譜載氣、吹掃、保護等。實(shí)驗室的氮氣來(lái)源主要有三種，一是鋼瓶氣，二是管道氣，三是氮氣發(fā)生器。鋼瓶氣氣體質(zhì)量高，但鋼瓶屬于壓力容器，運輸和保存需要的資質(zhì)，偏遠地區更換麻煩，費用高；管道氣為大規模制氮，統一調度使用，適合大型工廠(chǎng)或用氣單位集中的工業(yè)園區，用氣量大建設費用高；氮氣發(fā)生器為現場(chǎng)制氮，多為小型氣站或者實(shí)驗室儀器或小型生產(chǎn)線(xiàn)單*對一配套，使用靈活費用可控，對運輸和保存沒(méi)有特殊要求，為越來(lái)越多的實(shí)驗室用戶(hù)選擇。變壓吸附空分制氮是一種的氣體分離技術(shù)，以進(jìn)口碳分子篩為吸附劑，采用常溫下變壓吸附原理分離空氣制取高純度的氮氣。

 氮氣發(fā)生器作為實(shí)驗室常用設備之一，作為氮氣供氣源，用途廣泛。其中，對質(zhì)譜和氣相色譜的正常運行起到重要作用。那么，該如何選擇合適的氮氣發(fā)生器呢？膜分離技術(shù)和變壓吸附技術(shù)是現今氮氣發(fā)生器的兩種主要制氮技術(shù)。兩種制氮技術(shù)各有特點(diǎn)和優(yōu)勢。

　　氮氣發(fā)生器的凈化管安裝主要有兩種方法，下面小編就來(lái)為大家介紹一下。
　　1、立裝式：該產(chǎn)品的凈化管的進(jìn)氣口和出氣口都在儀器底部，開(kāi)口向上。此方法有兩種：
　?。?）凈化管內加導管吸附劑裝入凈化管內，氣體先經(jīng)吸附劑吸附后再經(jīng)導管輸出，此方法多為不銹鋼管采用，但不銹鋼管不透明不利于用戶(hù)直接觀(guān)察吸附劑的變化。
　?。?）凈化管內加襯管，吸附劑裝入襯管內，氣體先經(jīng)吸附劑后再經(jīng)凈化管與襯管中間的縫隙到凈化管底部輸出，此方法受結構及加工工藝的影響，襯管不易從凈化管內取出，甚至氣體受吸附劑阻力的影響而不流經(jīng)吸附劑，造成未過(guò)濾的氣體直接輸出，會(huì )影響色譜的正常使用。
膜分離技術(shù)
壓縮空氣通過(guò)中空纖維膜，由于不同氣體分子直徑不同，當空氣通過(guò)膜的時(shí)候，分子直徑較小的氧氣、二氧化碳和水蒸汽會(huì )通過(guò)中空纖維膜管道上的小孔，進(jìn)而排到大氣中去。在膜的出口，大分子直徑的氮氣分子和惰性氣體氬氣都被收集起來(lái)，輸送到應用設備。這種氮氣分離提取技術(shù)簡(jiǎn)單有效，無(wú)需任何移動(dòng)部件。

?技術(shù)參數：